本文發表於臺大電機系 1985 年出版的學生刊物「臺大電機第 5 期」，是李教授所寫，很短的只有半頁的短文，簡短說明他當時的「志向」；並說：能否實現，讓時間提供答案；當時的台灣貧窮落後，無疑屬「科技弱國」。幾十年後的今日再讀此文，可以發現它仍然擲地有聲；而且李教授幾十年來，真的就是在追尋此一「志向」的實現，數十年如一日，歷久不變。

他在文中說：「對科技強國而言，學術本無國界；但對科技弱國而言，學術當然是有國界的。我不想做一個科技強國的學者，只想做一個台灣學者；我希望可以面對台灣的苦難，耕耘台灣的土地，收台灣的果實；即使這些果實又酸又小，而且先天不足後天失調，我也甘之如飴；因為它們是台灣的。我真心想塑造一批『台灣的』科技人員，不知能否實現；但只知道一個辦法，就是自己做給學生看，至於能否有效，讓時間提供答案。」當時確有不少學生，後來以他為榜樣，留美學成後，歸國奉獻於台灣。

那是戒嚴時期，公開場合中是絕不允許出現「台獨」思想的，凡提到「我們的國家」，就說「中華民國」或「中國」；今日讀此文時，可將文中所有的「中國」一詞，抽換為「台灣」即可。事實上，當時中國大陸貧窮落後更甚於台灣，所以提到「中國的苦難」「中國的土地」，如想像成也包括中國大陸在內，亦屬合理。

「星雲教育獎」為佛光山星雲大師所創建的「星雲大師教育基金」所主辦，每年在全台灣共選出「典範教師」約 20 人(含大學、中學、小學等各教育領域之特優教師)，及一位「終生教育奉獻獎」得獎人，後者必須任教滿 35 年以上並有具體奉獻教育之事蹟。這個「終生教育奉獻獎」考慮包括小學老師、中學老師、偏鄉老師等全臺灣所有老師，只考慮對教育的奉獻，與學術研究無關；每年全台灣只有 1 人獲獎，可謂是「全國最高教育獎」。李教授在 2023 榮退後獲頒此獎，以下是在佛光山的頒獎典禮中，主辦單位製作播放的短影片。

「總統科學獎(The Presidential Science Prize of Taiwan, ROC)」是我國科學工作者所能獲得的最高榮譽。自 2001 年設立開始，每 2 年一次，所有科學領域每兩年選出 2-3 人，至 2015 年止共有 22 人獲獎，其中工程領域只有 3 人。由總統副總統主持在總統府隆重頒獎，並邀請在總統府晚宴，總統府並有茶會邀請得獎人之家人親友一同觀禮。得獎人必須在全球科學界受到高度肯定尊敬，對國家社會有重大貢獻，並有效致力提升我國在全球科學界之地位。李教授在2015 獲頒此獎，以下是在總統府的頒獎典禮中，主辦單位製作播放的短影片。

李教授在 2023 年 1 月底榮退，此一餐會由電機資訊學院、電機系、資訊系三個單位聯合主辦，由院長及兩位系主任聯名邀請全院教授參加，在 2022 年 12 月舉行。當天共有全院接近九十位教授到場，有十餘位教授上台致詞或分享。這是主辦單位在現場播放的影片。

2024 年「天下雜誌」的網路版「未來城市」出版了一項「深度專題」，主題為「台灣 AI 20 —— 影響台灣 AI 發展的 20 人」，包括技術創新、產業應用、政策推動、知識教育等各層面領域，李教授被列為 20 人之一，他還有好幾位學生也被列入這 20 人之中；本專題中主要對他的描述，是他在教學上的努力與教育上的貢獻。

2015 總統科學獎在總統府頒獎時，現場由主辦單位贈送來賓每人一本「表揚實錄」，本文為其中一部分，有中英文兩個版本。

「科技大觀園」為科技部網站中介紹台灣重要科學家的園地，由科技部邀請科學家們的親近的共同研究者撰寫。本文作者為台大電機系的李宏毅教授，他是李教授所指導的博士生，完成於2019。

2004年起，台灣大學校方開始為校內研究最有代表性的教授們進行專訪出版專書，由新聞所的教授策劃及新聞所的研究生採訪撰稿。2004年出版的第一本書標題為：「臺大科學家的研究故事」，共專訪10位教授，李教授為10位中的第1位。這本書由台大出版中心出版，之後其他各冊陸續出版中。

2005年起，台灣大學校方開始為曾獲校內「教學傑出獎」的老師們進行專訪出版專書，由新聞所的教授策劃及新聞所的研究生採訪撰稿。2005年出的第一本書標題為：「經師與人師 ── 臺大教授春風化雨的故事」，由11個學院各推選一位教學最傑出的老師接受專訪，李教授即為電資學院的代表。這本書由台大出版中心出版，之後其他各冊陸續出版中。李教授事實上成為同時出現在「臺大科學家的研究故事」、「臺大教授春風化雨的故事」兩系列專書的第一冊之中的唯一一位教授。

2007年起，台灣大學設立「傑出服務獎」，每年選出7~10位在校內服務傑出的教授，李教授在2013年獲獎；另外台灣大學也專訪並出版紀錄這些服務傑出老師的故事。標題為「不同的人生風景 ── 臺大教師傑出服務的故事」；在2019年出版第三冊時，包括了李教授的這篇專訪。至此李教授在身為教授的三大任務（教學、研究、服務）上，都獲台灣大學高度肯定並有專文報導出版。

2020年，天下雜誌集團所屬的「親子天下」（專門出版兒童少年讀物）應科技部之邀，出版「今晚不背公式，只說故事」一書。共報導8位台灣重要的科學家的故事，希望引起兒童少年們對投入科學研究的興趣，李教授是這8位之一。

2024 年，教育部出版「中研院院士的 10 堂課:溯本求源」一書，共記錄 10 位中研院院士的專訪，李院士被排在 10 人之首。

對李教授的專訪報導，事實上早在八零年代，李教授任資訊系系主任時就開始了；這裡是一個早年的例子。當時尚沒有網路，大家生活中的一項重要資訊來源是「廣播電台」，使用「收音機」收聽；電視已有了，但只有一家或三家電視台，內容未必豐富好看。這篇專訪刊登於 1985 年出版的「台灣廣播雜誌」，是廣播界出版的刊物；這類刊物在沒有網絡的當年，也是一種重要的媒體與資訊來源。當然這篇專訪只有描述到那個年代為止的故事。李教授當時認為，系主任的形象有助於建立系的形象；為了提昇資訊系的形象，如有單位要求專訪，他總是儘量勉為其難。